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班組管理的內(nèi)容復(fù)雜，如何才能把千頭萬(wàn)緒、各個(gè)細(xì)節(jié)都做到位，需要事先進(jìn)行一定的整理和規(guī)劃。按照時(shí)間順序班組管理的主要內(nèi)容包括：
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班中
（1）生產(chǎn)的產(chǎn)品型號(hào)是否正確；
（3）現(xiàn)場(chǎng)的材料是否到位；
（5）工藝條件和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是否得到遵守。
班組成員進(jìn)入到正常的生產(chǎn)狀態(tài)后，班組長(zhǎng)都要進(jìn)行不定時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)巡檢，以隨時(shí)把握現(xiàn)場(chǎng)各種變化點(diǎn)，預(yù)見(jiàn)性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)員工的異常行為和現(xiàn)場(chǎng)的異常狀態(tài)，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。質(zhì)量和進(jìn)度是巡檢的重點(diǎn)。
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班后
班組長(zhǎng)一日工作內(nèi)容展示的是例行的工作程序，現(xiàn)代班組由于權(quán)力的擴(kuò)大以及管理環(huán)境的變化，其主導(dǎo)工作遠(yuǎn)不止于此。從全面的班組工作來(lái)看，班組管理還包括組織管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、信息管理、成本控制、創(chuàng)新管理、員工情緒管理、激勵(lì)管理等。都需要班組長(zhǎng)用心來(lái)做，才能促使班組管理升級(jí)。
作為一個(gè)基層班組的帶頭人，班組長(zhǎng)如果不懂得這些管理的知識(shí)，不會(huì)運(yùn)用管理的工具，在日常班組管理中，事無(wú)大小，親力親為，就會(huì)使班組長(zhǎng)陷入日常繁雜的班務(wù)工作中，班組長(zhǎng)不像是一位管理者，更像是班組的“奴役”。如果班組長(zhǎng)能明白管理就是一個(gè)“借力”的過(guò)程，就不會(huì)出現(xiàn)自己勞心勞力甚至出力不討好的情況。因而，管理知識(shí)是班組長(zhǎng)必須要學(xué)習(xí)的，而且關(guān)鍵在于正確理解其含義，并且指導(dǎo)實(shí)踐。
