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一是將風(fēng)險預(yù)控管理和現(xiàn)場巡查有機結(jié)合。班組以風(fēng)險預(yù)控管理為核心，以班組大員崗位巡查為管控，實現(xiàn)班組對“人、機、料、法、環(huán)、測”超前的預(yù)防和事前的控制。
班組大員在巡查過程中做到三勤、三說、三不。
即：“勤學(xué)習(xí)、勤觀察、勤動手”；“對自己說、對班員說、對上級說”；“班組安全質(zhì)量隱患問題不隱瞞、責(zé)任落實整改措施不放過、班組大員崗位巡查責(zé)任心不能少”。通過二者有機結(jié)合使班組安全基礎(chǔ)得到加強。
二是發(fā)現(xiàn)問題層級責(zé)任排查落實，并及時做出整改措施。當(dāng)班組出現(xiàn)問題時，將立即啟動層級落實排查責(zé)任制。
按照明確問題——分析現(xiàn)狀——界定原因——原因分析一—制定對策（短期對策、長期對策）——方案擬定——可行性分析——對策實施——效果確認(rèn)——規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化——殘留問題分析的流程進行處理，使班組管理更加制度化、規(guī)范化。
三是進行質(zhì)量安全工作的封閉環(huán)處理。為實現(xiàn)班組管理的閉環(huán)處理，班組進一步健全各項管理制度和記錄，班組大員上崗要對當(dāng)班工作進行詳細(xì)記錄，并以記錄為載體，通過與可視化管理展示板的有機結(jié)合，用數(shù)據(jù)管理手段直觀反映班組存在的問題，將日常工作深化、細(xì)化，在起到警示作用的同時，將改進目標(biāo)清晰化。
最后的“1”即有針對性地做好一項培訓(xùn)工作。
為提升班組人員學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的積極性，班組遵循“人人要工作，人人會工作”的培訓(xùn)原則，摒棄原有的“眉毛胡子一把抓”的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，按照“干什么，學(xué)什么；缺什么，補什么”的培訓(xùn)原則，利用“每日一課”和“流動課堂”等培訓(xùn)方式，做到培訓(xùn)有針對性、有效性和實用性，并通過開展以考促學(xué)的培訓(xùn)模式，切實提高班組成員的整體素質(zhì)。
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