班組是企業(yè)的細(xì)胞,是管理的基礎(chǔ),是各項(xiàng)任務(wù)最終的接受者、執(zhí)行者。班組管理的強(qiáng)弱往往能反映出企業(yè)的活力、生機(jī),班級(jí)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。
筆者在“兵頭將尾”的位置上已工作多年,結(jié)合工作經(jīng)歷,我認(rèn)為在班組管理中應(yīng)防止出現(xiàn)三種不良傾向:
一是要防止班組管理片面化。有些工班長(zhǎng)或只顧抓生產(chǎn)任務(wù)的完成,卻忽視其質(zhì)量的優(yōu)劣；或既抓任務(wù)的完成又抓質(zhì)量的優(yōu)劣,卻忽視職工的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要避免這一現(xiàn)象,必須全方位地實(shí)施好管理計(jì)劃。要精心組織職工講學(xué)習(xí)、比進(jìn)步,提高大家的整體素質(zhì),真正做到工班長(zhǎng)不唱“獨(dú)角戲”,增強(qiáng)班組戰(zhàn)斗力。還要對(duì)生產(chǎn)任務(wù)的完成,既講數(shù)量又重質(zhì)量,嚴(yán)格考核,不打“馬虎眼”。
二是要防止班組管理不科學(xué)。比如,有的工班長(zhǎng)“一人說(shuō)了算”的思想嚴(yán)重,缺乏應(yīng)有的民主意識(shí)。經(jīng)濟(jì)考核不按標(biāo)準(zhǔn)操作,挫傷了職工積極性,影響工作情緒。有的工班長(zhǎng)“攬功推過(guò)”。工作中必須防止出現(xiàn)這種狀況,要科學(xué)地管理班組,視班組為團(tuán)結(jié)、和睦的集體,遇事商量、辦事公正；要視職工為手足,做到功過(guò)分明,體現(xiàn)管理的透明度,這樣才能增強(qiáng)班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三是要防止班組管理不“辨證”。在班組的日常工作中,往往是干活越多的職工越容易出現(xiàn)這樣或那樣的過(guò)失,而那些偷懶、?；穆毠じ苫钤缴?違章違紀(jì)現(xiàn)象相對(duì)偏少。所以,在班組管理中就要一分為二全面地而絕不是單一地看待“過(guò)失”。要正確對(duì)待那些在日常工作中偶爾出現(xiàn)的過(guò)失,視其情節(jié)輕重對(duì)癥下藥,既不姑息遷就,又不打擊職工工作積極性。
