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 雖然多能工對(duì)班組能夠帶來(lái)很多益處，但是培養(yǎng)多能工也有很多困難。因?yàn)?，一般人都安于現(xiàn)狀，不愿意冒險(xiǎn)。很多班組老成員一件工作已經(jīng)做了十幾年，工作的細(xì)節(jié)十分熟悉，閉著眼睛做都沒(méi)問(wèn)題?，F(xiàn)在，班組長(zhǎng)要求這些老員工去學(xué)習(xí)新的技能，完全像新手一樣，不僅學(xué)習(xí)吸收比不上年輕人，而且存在很大的心理障礙，無(wú)法以老大哥的身份去教導(dǎo)其他新員工，甚至還要向年輕人虛心求教，所以他們會(huì)從心底冒出各種理由、借口去拒絕。因此，班組長(zhǎng)想要培養(yǎng)多能工，首先要解決這種“老手抵抗癥”。培養(yǎng)多能工的技巧如下：

 

1.增強(qiáng)多能工的榮譽(yù)感

班組長(zhǎng)可以向工廠申請(qǐng)制作一批多能工臂章，然后向班組成員宣揚(yáng)多能工的好處以及榮譽(yù)，讓那些成為多能工的成員帶上臂章工作，這樣一來(lái)可以增強(qiáng)多能工的榮譽(yù)感，而且可以增加爭(zhēng)當(dāng)多能工的吸引力。

 

2.適當(dāng)減少多能工的工作量

由于多能工掌握的技能比較多，因此在給多能工分配工作時(shí)可以適當(dāng)減少一些工作量，一來(lái)可以讓他們靈活的解決問(wèn)題，其次可以增加多能工的吸引力。
 

3.班組長(zhǎng)以身作則

要想消除“老手抵抗癥”，班組長(zhǎng)要以身作則，親自去各個(gè)崗位學(xué)習(xí)實(shí)踐，由班組長(zhǎng)帶頭，其他老員工自然也不會(huì)覺(jué)得“沒(méi)面子”了。

 

4.互幫互助

班組長(zhǎng)可以讓兩組成員互相學(xué)習(xí)彼此技能，這樣一來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)尷尬感，雙方的關(guān)系也會(huì)相處的更融洽。